1.講師於現場透過投影與實體展示，深度介紹校園與自然界種子種類，引導教師從生物多樣性視角認識校園，讓綠帶轉化為具備教育功能「活教材」

2.帶領教師體驗將桃花心木外殼、松果、麻繩等自然掉落物，製作「年年有魚」掛飾 。這場「循環美學」的實踐，讓參與者反思物質消費關係，將永續觀念從口號轉化為審美體驗。

3.本次研習成功將 SDGs 12 & 15 目標落實於校園實務中，將持續推動永續校園計畫，讓每一顆種子都能在教師的創意下，成為啟發學生守護陸域生態與愛護地球資源的關鍵密碼。